近日，我校基础医学院教学创新工作再获成果。在通讯作者毛建文教授指导下，第一临床医学院 2024 级中西医临床医学专业本科生陈欣妍以第一作者身份于国际知名药理学期刊Pharmacological Research发表学术综述论文，同班同学黄冠菁深度参与论文研究撰写工作。该期刊为 JCR 1 区期刊，最新影响因子达 12.2，是药理学领域极具影响力的权威国际刊物。

论文题为Crosstalk between ion homeostasis and lipid peroxidation: Mechanisms and translational opportunities in regulated cell death，聚焦调节性细胞死亡领域前沿交叉方向，系统阐释离子稳态与脂质过氧化的交互调控机制，围绕铁死亡、铜死亡、焦亡、细胞凋亡等多种程序性细胞死亡通路开展系统性梳理。论文厘清了过渡金属离子、经典离子在细胞命运调控中的时空互作规律，将脂质过氧化定义为金属氧化应激与细胞器功能紊乱交汇的核心生化枢纽；并结合缺血再灌注损伤、肿瘤免疫微环境等病理微环境，剖析离子失衡在心血管、肿瘤疾病中的双重作用；同时提出活体多通道生物传感、空间转录组、刺激响应型纳米药物等精准靶向干预策略，为肿瘤、心血管、神经退行性疾病新型治疗手段研发提供了全新理论框架，具备重要临床转化价值。

该高水平学术成果源自我校医学细胞生物学课程持续推进的 “创造性思维” 教学改革实践。长期以来，基础医学院打破传统医学基础课程以背诵识记为主的考核模式，将学术综述撰写纳入课程日常训练、期中练习与期末综合考核体系，实现基础教学与科研启蒙深度融合。课程团队搭建 “问题引导 — 文献检索 — 自主论证” 闭环式自主学习培养体系，专门开设医学文献检索、中英文综述规范撰写专题教学，面向全校不同专业本科生开放前沿科研选题渠道。摒弃单向灌输式教学，以开放性专业问题激发学生批判性思考，引导本科生主动追踪生物医学前沿热点，从源头破解低年级医学生科研入门难、文献阅读能力薄弱、科研逻辑缺失等痛点，实现课堂知识学习与科研素养培育同步推进。另外，在本论文产出过程中，学院积极探索人工智能与医学科研教学融合路径，以新技术赋能本科生科研启蒙。课堂教学阶段，引导学生关注 AI、深度学习、影像组学在疾病诊断、机制研究中的应用，拓宽学生前沿研究视野；论文撰写、外文润色、海量文献梳理环节，教师规范引导学生合理运用生成式 AI 工具辅助文献归纳、英文语言校对，大幅提升本科生科研入门效率，助力学生产出符合国际学术标准的研究成果。

本次成果由基础医学院与第一临床医学院跨学院协同完成，是我校坚持 “科研反哺教学、创新融入课堂” 育人理念的标志性成果，充分印证医学细胞生物学等基础医学课程在塑造医学生科学思维、培育创新人才中的核心支撑作用。下一步，基础医学院将持续深化教育教学改革，持续完善跨学院协同育人机制，不断优化本科生创造性思维培养路径，持续挖掘基础医学课程育人潜力，持续产出本科生高水平科研成果，为医学与生命科学领域培育更多具备国际视野、创新能力的拔尖后备人才。

图文：毛建文